Biblio
| Título | Tipo de contenido | Resumen | Fecha de publicación |
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| Evaluación y promoción de la Autorregulación en el Centro de Atención Psicológica y Educativa a Distancia (CAPED) | Memoria de congreso | El presente trabajo tiene por objetivo mostrar el proceso de construcción de objetos educativos en línea como apoyo para el Centro de Atención Psicológica y Educativa a Distancia (CAPED) iniciando por el proceso de evaluación de la autorregulación en estudiantes en línea de la carrera de psicolog |
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| Aspectos sociodemográfcos y autorregulación de estudiantes de nuevo ingreso a psicología en línea | Artículo de revista | Analizar los niveles de Aprendizaje Autorregulado de estudiantes de psicología en línea de nuevo ingreso y su relación con variables sociodemográficas en cuatro generaciones consecutivas fue el objetivo que impulso todo este trabajo. |
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| Experiencia de un escenario de prácticas profesionales entre estudiantes en línea | Memoria de congreso | Los estándares de SUAYED para la formación del Psicólogo exigen que sea capaz de contribuir a la solución de problemas complejos en distintos niveles. |
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| Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea | Artículo de revista | Se evaluó la autorregulación en estudiantes de nuevo ingreso en una licenciatura en psicología en línea. |
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| El aprendizaje autorregulado como un medio para alcanzar el aprendizaje significativo | Memoria de congreso | El objetivo de este trabajo fue realizar una intervención para favorecer el desarrollo de la habilidad de aprendizaje autorregulado para el logro del aprendizaje significativo por medio de un taller para alumnos que estudian en línea el nivel medio superior en el Centro Educativo CODAF Magdalena |
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| Concordancia de la evaluación entre pares en la implementación de un curso abierto (SOOC) | Capítulo de libro | En la metodología SOOC para cursos masivos con énfasis social se propone la evaluación entre pares para la valoración del aprendizaje, para lo cual en este trabajo se analizan los datos de la herramienta taller que se encuentra en la plataforma Moodle de la primera unidad de un curso sobre metod |
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| Visualización de toma de decisiones en un MOOC con énfasis social (SOOC) | Capítulo de libro | El rápido crecimiento de escenarios virtuales para la enseñanza y aprendizaje ha llevado a |
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| Comunidades de práctica en línea | Artículo de revista | “Comunidad” es un concepto transdisciplinar con múltiples significados que aunque mantiene propiedades comunes tiene la cualidad de ser adaptado según los tamices terminológicos que se requieran, por ejemplo, Wenger (1999) propone que los elementos constitutivos de una comunidad son una identidad |
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| Aspectos sociales, estudios previos y expectativas de estudiantes en línea de psicología. | Capítulo de libro | El presente estudio tiene propone un perfil exploratorio de estudiantes de la licenciatura en línea de psicología de la UNAM con el objetivo de proponer intervenciones y programas. |
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| Proyecto coKREA: Resignificando las prácticas pedagógicas desde la Educación Abierta | Capítulo de libro | Desde que inició la Red de Investigación Educativa – ieRed en el año 2003, hemos trabajado en la promoción del Software Libre y los Contenidos Abiertos, porque consideramos que estas son herramientas indispensables para materializar prácticas pedagógicas que promuevan el pensamiento crítico, la s |
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| Reseñas Curso: Desarrollo del libro digital para una aplicación móvil | Capítulo de libro | Este curso estuvo dirigido a todos los profesores y personas que desearan crear un libro o manual que se distribuyera en dispositivos móviles. El curso fue impartido por Carlos Bravo Reyes, Guisely Endara Guasase y Bolivia Salinas Chonono. |
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| Presencia social y su relación con la actividad de estudiantes en línea | Memoria de congreso | El objetivo de este trabajo fue identificar en una experiencia educativa de estudiantes de Psicología en línea el grado en que se presentan las categorías de la presencia social en foros para la tarea de elaboración de ensayo y la tarea para discusión temática, identificar la actividad en cada fo |
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| Reseñas ieServer - Solución de acceso a servicios y contenidos educativos libres en red sin Internet | Capítulo de libro | El ponente William nos expone la experiencia de él y su equipo de trabajo sobre supropuesta de ofrecer internet a zonas rurales de Colombia donde no tienen acceso a este servicio, esto mediante un servidor que proporcione el servicio de internet a la comunidad educativa rural, el servidor cuenta |
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| Visualización de la toma de decisiones en la representación de problemas en un modelo de curso abierto en línea con énfasis social | Memoria de congreso | La enseñanza de las ciencias sociales requiere que los estudiantes cuenten con herramientas metodológicas para resolver problemas propios de su disciplina, asimismo se reconoce la necesidad de contar con metodologías instruccionales que permitan la apropiación de dichas herramientas. |
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| Validación de una secuencia didáctica digital para identificar la violencia en el noviazgo | Memoria de congreso | Se explica la elaboración de una secuencia didáctica, que tiene como propósito que los alumnos de bachillerato identifiquen las distintas manifestaciones de violencia en el noviazgo que pueden presentarse y reflexionen sobre sus propias relaciones, de tal manera que tomen decisiones asertivas en |
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| Usando la red local para conectarnos, aprender y actuar desde “contextos desconectados” | Capítulo de libro | La Institución Educativa está ubicada en zona rural del municipio de Popayán. |
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| Reseñas Recursos Educacionais Abertos para aprendizagem de línguas no ensino superior | Capítulo de libro | La ponencia se desarrolló en portugués alrededor de la exposición de un proyecto sobre aprendizaje de lenguas a nivel superior utilizando recursos abiertos. Los idiomas que se retoman para el proyecto incluyen el español, portugués e inglés. |
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| La Incertidumbre en el aprendizaje, la relación actividad-aprendiz | Artículo de revista | En palabras de Bauman (2007) se viven tiempos líquidos en los que la incertidumbre es la constante, esto quiere decir que tanto en la sociedad, y por lo tanto en el entorno educativo, se sabe que las estructuras que conocemos no perdurarán y por lo tanto no se consideran como un marco de referenc |
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| Exploración de la estructura argumentativa en foros virtuales: una aproximación desde el modelo de Toulmin | Capítulo de libro | Debido a las demandas de una sociedad del conocimiento y los cambios que promueve la introducción de las Tecnologíasde la Información y Comunicación en el campo educativo, ha cobrado especial énfasis el proceso de argumentación, porque contribuye a la formación de estudiantes con un pensamiento c |
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| ieServer - Solución de acceso a servicios y contenidos educativos libres en red sin Internet | Capítulo de libro | ieServer es una solución que reúne un conjunto de programas basados en Software Libre y contenidos licenciados con Creative Commons, que permiten que un computador de escritorio o portátil, funcione como servidor en una red local cableada o inalámbrica sin necesidad de tener acceso a Internet. |