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Título | Tipo de contenido | Resumen | Fecha de publicación |
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Curso Abierto en Línea con Énfasis Social: El Modelo SOOC | Capítulo de libro | De acuerdo con la RAE (2014) el término problema refiere al planteamiento de una situación en la cual hay una respuesta que se desconoce y que debe obtenerse a partir de un método. |
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Reseñas Facebook como comunidad virtual de aprendizaje | Capítulo de libro | Es una experiencia docente en el uso de las redes sociales para favorecer el uso de nuevas tecnologías en la educación. Mencionando a manera de introducción, que conforme las tecnologías avanzan la distancia entres personas se reduce. |
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Determinación de indicadores de calidad con base en la certificación «CISCO CCNA Routing & Switching» | Capítulo de libro | Los indicadores de calidad son ratios importantes en la labor docente que no sólo revelan la situación académica en un momento específico de los alumnos para asignar una calificación aprobatoria o reprobatoria, Mireya Ardila Rodríguez (2011) comenta que un indicador es una medida cuantitativa que |
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Artefactos transversales | Capítulo de libro | Un «artefacto transversal» se define como una herramienta, material o estrategia de apoyo que se puede implementar en cada una de las etapas del modelo SOOC |
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Reseñas Tecnología y estudiantes universitarios en educación: un aporte desde los entornos personales de aprendizaje | Capítulo de libro | El trabajo presentado se centra en los entornos personales de aprendizaje (EPA), los cuales están ligados a las herramientas tecnológicas, a las actividades a las que una persona recurre para aprender, entre otras; esto implica buscar, crear y compartir información. |
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Construyendo propuestas didácticas mediadas por TIC con estudiantes del Profesorado en Biología | Capítulo de libro | Enseñar ciencias, particularmente Biología a los estudiantes de la escuela secundaria requiere del futuro docente una formación integral, holística, planificada desde el punto de vista disciplinar por un lado y el aprendizaje de un conjunto de saberes didáctico-pedagógicos por el otro. |
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Fase 1: Planteamiento del problema | Capítulo de libro | En la actualidad, el desarrollo de los escenarios mediados por la tecnología en el contexto educativo requieren el uso de metodologías instruccionales que posibiliten guiar la actividad del docente y del aprendiz. |
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Reseñas AduLeT: una comunidad de aprendizaje sin barreras para docentes de enseñanza superior | Capítulo de libro | La ponencia empezó mencionando que existen muchas barreras de las aplicaciones tecnológicas como fallas en el wi-fi, habiendo zonas con muy poca cobertura o sin conexión. |
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Conocimientos y actividades del docente en entornos mediados por tecnología | Capítulo de libro | El papel del docente en entornos mediados por tecnología alude a la figura que brinda acompañamiento cognitivo y socioafectivo al estudiante durante una materia de formación universitaria, por lo cual, en el presente documento se le concibe como tutor en línea. |
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Fase 2: Praxis | Capítulo de libro | Una vez planteado el problema relacionado con alguno de los contenidos de la de materia, asignatura o módulo, |
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Reseñas Aprendizaje a través de los MOOC: caso de estudio aplicado a estudiantes de ingeniería articulados al desarrollo de Software | Capítulo de libro | El trabajo se centra en los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC), los cuales brindan a las personas con acceso a internet, la oportunidad de ampliar su educación sin ningún compromiso o requisito previo. En el estudio participaron docentes y estudiantes en el análisis de cinco MOOC. |
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Encuentro en Línea CHAT: «Educación Mediada por Tecnología» | Capítulo de libro | El Encuentro en Línea CHAT fue una iniciativa del grupo CHAT que se celebró en línea del 17 al 21 de junio del 2019, con el tema «educación mediada por tecnología». |
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Articulación intercátedra mediada por las tecnologías en la universidad | Capítulo de libro | La presente ponencia se realiza en el marco de una experiencia llevada a cabo en el año 2016 por las asignaturas Psicología en Educación y Tecnología Educativa de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación pertenecientes a la Facultad de Humanidades de la Universidad N |
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Fase 3: Resolución | Capítulo de libro | Las intervenciones educativas hacen uso del mayor número de estrategias dirigidas hacia los aprendices para promover la apropiación de habilidades, actitudes y conocimientos relacionados con su formación. |
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Reseñas Paradigmas constructivistas para el fortalecimiento del pensamiento computacional | Capítulo de libro | La ponencia se inicia comentando que el ingeniero en sistemas computacionales se enfrenta constantemente a retos ante los cuales es necesario tener un pensamiento computacional desarrollado, ya que la programación de computadoras es un tarea compleja debido al uso de diferentes herramientas y por |
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Producción y utilización de videos tutoriales en la enseñanza superior universitaria | Capítulo de libro | En el contexto de las tecnologías digitales de la información y de la comunicación en donde las mismas están teniendo un peso cada vez mayor en la participación dentro de la educación, exigiendo de esta manera nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, así como nuevas funciones del profesorado, |
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Docencia universitaria: inclusión de nuevas tecnologías en la enseñanza | Capítulo de libro | En la presente comunicación se desarrollan los avances del proyecto de investigación denominado “La investigación educativa sobre la práctica profesional: concepciones, abordajes y desafíos en los trabajos finales de la Especialización en docencia universitaria de la Universidad Nacional de Salta |
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Consideraciones Finales | Capítulo de libro | Durante siete apartados del presente texto se ha hecho una rápida revisión del Modelo instruccional SOOC, int |
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Metodologías ágiles aplicadas en la educación superior | Capítulo de libro | En este escrito se presenta la experiencia aplicada en la Educación Superior, de las metodologías ágiles como un elemento innovador a nivel de las prácticas pedagógicas universitarias, en diferentes grupos del programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Americana. |
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Aprendizaje a través de los MOOC: Caso de Estudio Aplicado a estudiantes de Ingeniería articulados al desarrollo de Software | Capítulo de libro | Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés) brindan a personas con acceso a internet, la oportunidad de ampliar su educación sin ningún compromiso o requisito previo. |