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El libro «Educación Mediada: Cultura, Retos Sociales, Inclusión Digital y Prácticas Emergentes» es una obra colectiva que surge en un momento de crisis y transformación histórica y nos ofrece una visión profunda y transdisciplinaria sobre cómo la mediación tecnológica, en plena crisis sanitaria p

Este libro, «Deconstruir para transformar», reúne un conjunto de reflexiones y experiencias sobre los cambios ocurridos en la educación a partir de la pandemia.

El título de esta obra “Narrativas y Algoritmos: Transformaciones de la Educación y Cultura Digital” condensa con precisión el doble movimiento que atraviesa los debates contemporáneos sobre tecnología y sociedad.

El Quinto Encuentro en Línea CHAT: «El papel de las emociones en espacios digitales» («_ EL CHAT») se llevó en línea del 31 de julio al 4 de agosto de 2023 organizado por la Comunidad CHAT (Comunidad de Habilidades y Aprendizaje con Tecnología, de la Coordinación de Educación a Distancia - SUAYED

El sexto Encuentro en Línea CHAT se llevó a cabo del 24 al 26 de junio de 2024 intitulado «IA ¿Oportunidad para la educación?», el cual fue organizado por el Grupo de Investigación Psicoeducativa (de la Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y la Educación - UIICSE, de

El Encuentro en Línea CHAT es una iniciativa del grupo CHAT en esta edición se celebró en línea del 23 al 27 de junio del 2025, con el tema «De la cultura escolar a la cultura digital». El objetivo de este encuentro es intercambiar experiencias educativas mediadas por tecnología.

Se presentan las Actas Del Tercer Encuentro en Línea CHAT: Compartir y colaborar en la emergencia educativa «*** ELCHAT» se llevó acabo en línea

El Cuarto Encuentro en Línea CHAT: ¿Regreso a la escuela o consolidación de la escuela híbrida?

«Educación Mediada por Tecnología» es una compilación de trabajos que recopila reportes de práctica y experiencias de investigación educativa evaluada por pares y en el que se pueden apreciar diversas experiencias sobre propuestas de implementación de estrategias para la educación mediada o la ed

La presente compilación de textos que lleva por título «Emergencia sanitaria, emergencia educativa» de la colección «Educación Mediada» reúne disertaciones teóricas, de

El presente texto de actividades para la enseñanza en línea pretende incorporar recursos al ejercicio del tutor en la Licenciatura en Psicología del Sistema de Universidad Abierta y Edu

Las redes sociales que se crearon como resultado de las necesidades y prácticas de comunicación, entretenimiento e interacción entre personas en la web, han sido implementadas actualmente en ambientes educativos formales tanto en las modalidades presencial, a distancia y mixta como herramientas q

Con la creciente aparición de escenarios mediados por la tecnología, se considera necesario la adopción de métodos de evaluación que promuevan la actividad cognitiva y colaborativa de los participantes y ofrezcan la oportunidad de una mejora continua.

El presente trabajo hace énfasis en las estrategias que los docentes implementan, como lo es la generación de objetos de aprendizaje, los cuales son definidos como contenidos informativos organizados, que tienen propósitos educativos, incluyendo actividades de aprendizaje y elementos de contextua

El presente libro tiene su origen en un contexto de indagación acerca de aquellas estrategias que posibiliten la apropiación de las prácticas de una disciplina de manera auténtica, particularmente cuando de educación mediada por la tecnología se trata.

AduLeT es el acrónimo de Advanced use of Learning Technologies in Higher Education. Se trata de un proyecto Erasmus + de asociación de instituciones de enseñanza superior europeas (KA203),
subvencionado por la Comisión Europea.

En el año 2016, durante el Seminario de educación, mediación y tecnología, que se realizó en el Centro de Exp

Se presenta la experiencia aplicada en la Educación Superior, de las metodologías ágiles como un elemento innovador a nivel de las prácticas pedagógicas universitarias.

Se presenta un análisis teórico de como los paradigmas constructivistas pueden apoyar en el desarrollo y fortalecimiento de pensamiento computacional, el cual es base para la formación de estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales, y una propuesta de intervención en el aula, la cual in

En este apartado encontrará una guía sobre cómo emplear el presente libro, comenzando por la organización general de cada sección del capítulo, las cintillas y sus funciones para concluir con una explicación sobre los apartados de la plantilla instruccional emp