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Bitácora 6, 22/marzo/2017, Liliana Esp, Diseño de Mat. Did.

Esta sesión fue muy interesante, ya que iniciamos comentando un poco la estructura administrativa de La FES Iztacala, su contexto y cómo la gente se siente orgullosa e identificada de pertenecer a dicha institución. Y es que la identidad es importante, pero ¿cómo sabemos que somos parte de algo? Cuando adoptamos ciertas costumbres, valores y hasta creencias del lugar, en este caso la escuela, a la que pertenecemos.

Bitácora 4, 8/marzo/2017, Liliana Esp, Diseño de material did

En la sesión de hoy se analizó la importancia de la planificación en la enseñanza y el aprendizaje, pues reflexionamos que una estructura adecuada de un tema permite un mejor aprovechamiento en los alumnos. Esta planificación se distingue por el planteamiento de un problema acompañado de fuentes de información pertinentes, ejemplos atractivos para los alumnos así como la implementación de herramientas cognitivas y la comunicación entre los estudiantes.

Bitácora 3, 15/febrero/2017, Liliana Esp, Diseño de material did.

En la sesión de hoy abordamos como tema principal el paradigma de las competencias y me resulta interesante que actualmente se vea como tal, pues tenía la idea en seminarios anteriores, que los paradigmas eran considerados sólo si contaban con ciertos elementos tales como: problema de estudio, fundamentos epistemológicos, supuestos teóricos, metodología y aplicación. Aunque claro dicha idea corresponde con el punto de vista de un autor y puede llamarse paradigma cuando satisface y responde a necesidades que otros modelos no.

Bitácora 2, 8 febrero 2017, Liliana Esp, Diseño de mat. didáct.

En esta sesión se abordó el primer tema: “La didáctica” en la cual pude comprender los elementos centrales que la componen de acuerdo con algunos autores. Por la experiencia como estudiante, me he dado cuenta que dichos elementos siempre han estado presentes a lo largo de mi formación pero nunca había entendido la función dentro del proceso educativo.

Bitácora 5, Sesión 15/marzo/2017, Liliana Esp, Diseño de mat didáctico

En la sesión de hoy nos enfocamos en el tema de la privacidad e intimidad en el uso de redes sociales en internet: ¿hasta qué punto permitimos que las personas conozcan de nuestra vida cotidiana? Algunos pensarán que se crea una línea o barrera entre ciertas personas por tratarse de un contexto distinto. Sin embargo, el problema no son las redes, ni la tecnología sino el uso que le damos y la transparencia que tenemos para que las personas se inserten.

Bitácora 1, 1/febrero/2017, Liliana Esp, Diseño de material did

La sesión fue una parte introductoria que logró identificar y los propósitos de los seminarios así como los contenidos a revisar durante el semestre. Se trataron temas que llamaron inmediatamente mi atención como la cultura hacker y cuáles son las implicaciones, un poco de la historia, el impacto sobre la sociedad y hasta las consecuencias que puede resultar del uso de herramientas dentro de esta comunidad.

Bitácora CI - 23/FEB/2017 - Arturo

Esta bitácora es especial porque ya es la última, sin embargo no será de muy buena calidad.
Esto es porque he usado ya toda la información disponible que he capturado de mis previas anotaciones.
Quizá la única observación que tengo al respecto sería que:
La carga de trabajo en los semestres finales es menos densa, lo que quiere decir que los foros son cada vez más cortos en los últimos semestres.

Bitácora #8_Codificación_TA_Ricardo_22/02/17

Rectifiqué las herramientas teóricas de las cogniciones en las discursos referentes a discusiones teóricas.
Son herramientas cuando el discurso de la persona es formal y no tienen ninguna palabra en la que se exprese la opinión de esta. También cuando se cita a otros autores Puede llegar a ser, tanto HT, como CRO cuando hay indicadores de opinión y hay citas de autores dentro del discurso.

Bitácora_Codificación_TA_Angel 22/02/17

Durante la codificación de foros, me encontré con que una docente pidió a los alumnos que describieran la experiencia que tuvieron durante toda su trayectoria académica desde el preescolar hasta la actualidad (universidad), con el fin de que realizaran comparaciones sobre las diferentes tipos de educación recibida.
Ejemplo:
Buenos días estimados alumnos.

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