manuel.meza's blog

Sobre las rúbricas para valorar problemas - Capítulo 8 de Jonnasen

Como un psocólogo educativo encontré en las rúbricas un instrumento para valorar el desempeño en diferentes contextos, últimamente he estado utilizándolas para todo: docencia, investigación, y ahora las encuentro en la valoración de problemas de diferentes niveles de complejidad y estructura.

Seminario - Capítulo 4

Tools for Representing - Problems by Learners

Representaciones internas por partes de los estudiantes, la clave es la representación interna para poder solucionar problemas, el experto reconstruye representaciones más profundas de la información a diferencia de los novatos.

Una frase es “si queremos que los estudiantes resuelvan los problemas debemos enseñarles a construir representaciones con coherencia interna, compleja, diferentes tipos de conocimiento”.

Actividad 1

Actividad 1. Crea tu cuenta a partir de la invitación que te llegó al correo desde la dirección jai.edusol.info, para ello elige tu usuario y contraseña.
Te recordamos que tu nick o nombre de usuario es lo que te identificará en esta red, por lo que debes pensarlo muy bien, quedará algo así como tunombre@jai.edusol.info
Posteriormente actualiza tus datos generales, incluyendo una descripción breve y tus intereses utilizando etiquetas.
Sube una foto de perfil, selecciona alguna en la que podamos conocerte un poco.

Lista de plataformas #MOOC Parte 2. La decisión

Luego de volver a revisar la lista del post anterior he decidido descartar aquellos sitios en los que se tenía que gestionar el acceso y publicación del curso a través de la institución oficial a la que pertenecemos. Mucho trámite, además de que eso puede tardar un tiempo.

Me quedé con una lista reducida de 5 plataformas. Cuatro de ellas me parecieron opciones no tan adecuadas. A continuación menciono la mejor opción y profundizo en la decisión.

Lista de plataformas #MOOC Parte 1.

Indagando acerca de las posibilidades para realizar un MOOC me he dado a la tarea de buscar las alternativas.
Parece que hay varios tipos de plataformas, desde gratuitas hasta de pago, libres y de código cerrado. Aquí presento una primera lista, misma que iré evaluando poco a poco hasta lograr argumentar porqué una de ellas sería la que me gustaría utilizar.
https://www.udemy.com/
https://www.edx.org/
https://www.coursera.org/

Software para análisis cualitativo en la nube CATMA 4.2

Pues mientras analizaba algunos datos de los talleres #EPAproy me di cuenta de que es demasiada información, especialmente de las bitácoras del primer taller, que aunque son sólo 5 documentos de texto, capturados a través del módulo de "encuestas" de moodle, arrojan mucha información que aún no sé bien cómo interpretar para enviar al COMIE de este año.
Así que dije, ¿porqué no buscar algo que se parezca al famoso QDA Miner pero que no lastime mi bolsillo?
Entonces di con CATMA http://catma.de